De onde vem as dificuldades de aprendizagem?
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Fonte do Artigo:
05 Janeiro, 2012 00:30:00
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Os problemas de aprendizagem constituem grande preocupação para muitos pais e educadores de modo geral.
De onde vem as dificuldades de aprendizagem?
Os problemas de aprendizagem constituem grande preocupação para muitos pais e educadores de modo geral. É comum estes problemas serem confundidos como uma simples desatenção em sala de de aula, preguiça ou "espírito bagunceiro" das crianças. De acordo com a psicóloga Gasparina Louredo de Bessa Braga (Ora. Gabi), a dificuldade de aprendizagem se refere a um distúrbio, na maioria das vezes, gerado por uma série de problemas cognitivos ou emocionais, que pode afetar o rendimento escolar, interferir negativamente na formação da autoestima e nas relações interpessoais das crianças. "Geralmente, a criança com alguma dificuldade de assimilação e processamento da informação só é identificada quando inicia o processo de alfabetização", observa a psicóloga.
Os pais devem ficar atentos ao desenvolvimento e comportamento da criança, pois desde muito cedo já é possível observar alguns sinais importantes, como um atraso maior do que o considerado "normal" no desenvolvimento da fala e/ou dos movimentos, certa dificuldade para entender ou seguir pequenas instruções/tarefas e outras situações que, apesar de discretas, podem indicar futuros problemas de aprendizagem. "É importante lembrar que cada criança tem seu próprio ritmo de desenvolvimento e este deve ser conhecido e respeitado", orienta. Segundo a Ora. Gabi, os problemas de aprendizagem não possuem causa única, eles são muitos e variados e quanto mais cedo forem diagnosticados, menores serão as interferências negativas no desenvolvimento psicossocial e cognitivo da criança e maiores serão as chances de superação.
Tão logo os pais percebam que seu filho apresenta dificuldades de aprendizagem, devem procurar um profissional para receber as orientações devidas. Neste caso, o procedimento mais adequado é a realização de um bom diagnóstico para identificação do problema, das possíveis causas e para elaboração de um plano de intervenção adequado às particularidades da criança. "Uma forma de intervenção bastante eficaz, por exemplo, é a estimulação de áreas pouco desenvolvidas, aproveitando as práticas de atividades simples do dia a dia, como hora da higiene pessoal, das brincadeiras no parque, dos afazeres domésticos, das compras. Com criatividade e empenho, todos os momentos casuais podem se transformar em práticas divertidas, agradáveis, saudáveis e potentes na estimulação da aprendizagem infantil", ressalta a psicóloga.
Dra. Gasparina L. de Bessa Braga CRP 1 - GO
Psicóloga Clínica com formação em Psicopedagogia e Neuropsicologia
Odontoclinica Bueno - Av. T-11, Nº 63, Setor Bueno / 62 3545-4900
Os problemas de aprendizagem constituem grande preocupação para muitos pais e educadores de modo geral. É comum estes problemas serem confundidos como uma simples desatenção em sala de de aula, preguiça ou "espírito bagunceiro" das crianças. De acordo com a psicóloga Gasparina Louredo de Bessa Braga (Ora. Gabi), a dificuldade de aprendizagem se refere a um distúrbio, na maioria das vezes, gerado por uma série de problemas cognitivos ou emocionais, que pode afetar o rendimento escolar, interferir negativamente na formação da autoestima e nas relações interpessoais das crianças. "Geralmente, a criança com alguma dificuldade de assimilação e processamento da informação só é identificada quando inicia o processo de alfabetização", observa a psicóloga.
Os pais devem ficar atentos ao desenvolvimento e comportamento da criança, pois desde muito cedo já é possível observar alguns sinais importantes, como um atraso maior do que o considerado "normal" no desenvolvimento da fala e/ou dos movimentos, certa dificuldade para entender ou seguir pequenas instruções/tarefas e outras situações que, apesar de discretas, podem indicar futuros problemas de aprendizagem. "É importante lembrar que cada criança tem seu próprio ritmo de desenvolvimento e este deve ser conhecido e respeitado", orienta. Segundo a Ora. Gabi, os problemas de aprendizagem não possuem causa única, eles são muitos e variados e quanto mais cedo forem diagnosticados, menores serão as interferências negativas no desenvolvimento psicossocial e cognitivo da criança e maiores serão as chances de superação.
Tão logo os pais percebam que seu filho apresenta dificuldades de aprendizagem, devem procurar um profissional para receber as orientações devidas. Neste caso, o procedimento mais adequado é a realização de um bom diagnóstico para identificação do problema, das possíveis causas e para elaboração de um plano de intervenção adequado às particularidades da criança. "Uma forma de intervenção bastante eficaz, por exemplo, é a estimulação de áreas pouco desenvolvidas, aproveitando as práticas de atividades simples do dia a dia, como hora da higiene pessoal, das brincadeiras no parque, dos afazeres domésticos, das compras. Com criatividade e empenho, todos os momentos casuais podem se transformar em práticas divertidas, agradáveis, saudáveis e potentes na estimulação da aprendizagem infantil", ressalta a psicóloga.
Dra. Gasparina L. de Bessa Braga CRP 1 - GO
Psicóloga Clínica com formação em Psicopedagogia e Neuropsicologia
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